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Dialogisches Denken und Bildung als Praxis der Freiheit - Paulo Freire Kongress Hamburg 9. bis 11. November 2018

 
Joachim Dabisch, Dietlinde Gipser, Heiner Zillmer (Hrsg.)

Dialogisches Denken und Bildung als Praxis der Freiheit - Paulo Freire Kongress Hamburg 9. bis 11. November 2018
Artikel Nr.: 053
ISBN: 978-3-86585-053-9
Seitenanzahl: 224

Preis: 26,90 EUR
(inkl. 7% MwSt.)

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Inhalt:

Dialogisches Denken und Bildung als Praxis der Freiheit

9. - 11. November 2018 - Kongress der Paulo Freire Kooperation in Zusammenarbeit mit der Universität Hamburg

Kongressankündigung

Heinz-Peter Gerhardt: Prozess und Ergebnis: Ergebnisprozesse 
Bildung und Macht - Interview mit Prof. Dr. Joachim Schroeder  zum „Paulo Freire Kongress“

Stefan Berzel: Von Umwegen und Sackgassen:  Wie die Konferenz zustande kam

Markus Auditor: Zusammenfassender Bericht über den Paulo Freire Kongress 2018  in Hamburg
Joachim Schroeder (Universität Hamburg): Eröffnung des Kongresses: 
Christel Adick: Die pädagogische und erziehungswissenschaftliche Bedeutung  Paulo Freires

Forum 1

Postkoloniale Kritik und Arbeit mit dialogischer Pädagogik weltweit
Markus Auditor: Dialogische Bildung als Grundlage transkulturellen Lernens für Global Citienship

Ana Cruz: New Directions for Freirean Critical Pedagogy:  A Transdisciplinary Reach for Radical Deaf Studies

Manfred Peters: Welche Schlussfolgerungen ziehe ich aus dieser fast fünfzigjährigen  Erfahrung mit dem Freireschen Ansatz?
Iman Schalabi: Paulo Freire in Ägypten zwischen Alphabetisierung  in der Muttersprache und kreativen Anregungen in der DaF-Lehrerausbildung - Ägyptens Rezeption von Paulo Freire zwischen Grenzüberschreitung und Grenzziehung in unserer globalisierten Welt

Forum 2
Dialogische Bildung und solidarisches Handeln
Marco Hahn / Carsten Völz: Berufsfachschule Paulo Freire Berlin im Zentrum ÜBERLEBEN –  ein Profil
Dirk Oesselmann: Schulparlamente in Brasilien
Andreas Schauder: Die Welt neu lesen lernen - Globale Bildung, generative Themen und der Ansatz von Paulo Freire

Forum 3 
Demokratie und Partizipation im Dialog entwickeln –  insbesondere in pädagogischen Institutionen 
Alexandre Magno Tavares da Silva: Wissen teilen und mit Alternativen ausprobieren:  der Beitrag von Paulo Freires Gedanken zur Erweiterung  des Menschenrechts auf Bildung 
Svea Brade: Grundschule Parchim „Paulo Freire“ stellt sich vor - Fragen und Antworten zur Konzeption
Sari Vesikansa: Emanzipation als gemeinsame Herausforderung für Lehrerinnen und Lehrer sowie Schülerinnen und Schüler
Sari Vesikansa: The Finnish basic school as a Welfare State institution and  Freire’s influence in Finland, Finland

Forum 4
Dialogische Sensibilisierung in Weiterbildung und politischer Aktion zur Überwindung von Diskriminierung und Vorurteilen
Thomas Friedrich: Selbstprotokoll aus einer Forumssitzung zur  dialogischen Sensibilisierung

Dieter Wolfer: Alternative Erfahrungs- und Lernorte schaffen:  Straßen-Pädagogik und Sozialarbeit

Forum 5
Befreiungstheologie und Menschenrechte 
Débora B. Agra Junker: De-Colonizing Religious Praxis - Expansive Education for Engaging the Public Square 
Arnold Köpcke-Duttler: Befreiungstheologie und Menschenrechte

Forum 6
Denken - Sprache - Wirklichkeit: Philosophische Ansätze und Theoriebildung von Paulo Freire weiterdenken
Joachim Dabisch: Hinleitung zu einer pädagogischen Theorie Paulo Freires
Nabil Kassem: Globalisierung mit Zentrum-Peripherie-System. Instrumentalisierung der Religion als Herausforderung für Sprachkonzepte in der Peripherie

Heiner Zillmer: Grundstrukturen kooperativer Zusammenhänge - Solidarische Beziehungen und das dialogische Aushandeln von Anerkennung

Forum 7
Generative Themen und das Prinzip Kodierung/ Dekodierung als Momente einer solidarischen Professionalität Sozialer Arbeit
Michael May / Timm Kunstreich: Bericht zum Forum 7

Forum 8
Die Anwendung von Paulo Freires Theorie & Praxis in Schulen  Brasiliens: Curriculumentwicklung, Unterrichtsgestaltung, Evaluierung
Heinz-Peter Gerhardt / Antonio Fernando Gouvêa da Silva: Bericht zum Forum 8

Workshop A 
Playbacktheater als Medium zur Stärkung der Dialogkompetenz
Jutta Heppekausen: Playbacktheater als Medium zur Stärkung der Dialogkompetenz

Workshop B
Archetypische Figurationen als Praxis der Befreiung.  Künstlerische Bezüge und Übungen 
Frank Henning / Eva Koethen: Archetypische Energien steuern unsere Emotionen – die Kunst, die jeweils adäquaten Archetypen zu üben und zu stärken!

Workshop C
STOPP!
Es geht auch anders… Forum-Theater praktisch 
Michaela Bunge-Rosenthal / Dietlinde Gipser: Theater der Unterdrückten = Theater der Befreiung - Die Entwürfe des Augusto Boal

Abschlussplenum: Reflexionen 
Antônio Fernando Gouvêa da Silva: Persönlicher Rückblick auf den Paulo Freire Kongress in Hamburg

Jannina Brosowsky: Resumée zur Freire Konferenz 2018 - Alles in allem ganz kurz gesagt: Let us make Freire great again!
Jens Möller: Unsere Verantwortung für die zukünftige Relevanz von Freire



Weitere Informationen
Autorentext:
Der brasilianische Pädagoge Paulo Freire (1921-1997) ist eine Ikone der kritischen Pädagogik. Sein Wirken und Werk erfährt bis heute weltweite Anerkennung und Resonanz. Zentrale Konzepte wie die „Kultur des Schweigens“ oder die „Bewusstseinsbildung als Praxis der Freiheit“ geben auch heute noch wichtige Impulse für eine dialogische Pädagogik und politische Reflexion im globalen Kontext.

Auch nach seinem Tod geht es um eine Bestandsaufnahme seines Wirkens in verschiedenen Ländern und Arbeitsbereichen. Die Vielfalt der Anwendungsfelder soll einem breiten Fachpublikum und der öffentlichen Debatte präsentiert werden. In Zeiten der Globalisierung und Digitalisierung sind die Erfahrungen seiner Pädagogik neu zu bewerten. Auch die Debatte um die theoretischen Grundlagen einer Theorie der Dialogischen Pädagogik als Praxis der Freiheit soll weitergeführt werden.
Freires Denken bündelt die humanistische Tradition und positioniert sie neu im Kampf um friedliche Formen eines inklusiven Zusammenlebens mit der Teilhabe aller an den Ressourcen – global, regional, lokal, eingebunden in die Auseinandersetzungen um ‚gender‘, ‚class‘ und Rassismus. Wie können wir die Ansätze von Freire hier und heute erfolgreich nutzen? (www.freirehamburg2018.de)

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