Inhalt:
Erklärungsversuche für ein soziales Phänomen
- Einleitung
- "Abweichung" - Was ist das
- Vorüberlegungen
- Pädagogischer Zugang zum Begriff "Abweichendes Verhalten"
- "Abweichendes" Verhalten: Eine Begriffsbestimmung
- Definition von "Verwahrlosung"
- "Straßenkinder" in Deutschland - Annäherungen an ein soziales Phänome
- Definitionsversuche
- Größenordnung des Phänomens
- Erklärungsmodelle und Hintergründe für das Phänomen "Straßenkinder"
- Wissenschaftstheoretische Zugänge
- Die klassische Schule in der Zeit der Aufklärung
- Der medizinisch-psychiatrische Erklärungsansatz
- Das psychologisch orientierte Erklärungsmodell Diskrepanztheoretischer Ansatz
- Das Subkulturkonzept
- Die Theorie des differentiellen Lernens Das Erklärungsmodell der Labeling-Perspektive Kritische Äußerungen zur Labeling-Perspektive
- Primäre und sekundäre Abweichung (integrativer Ansatz)
- Aufwachsen in der Moderne
- Anforderungen an die Jugend in Folge von strukturellen Veränderungen
- Strukturelle Wandlungsprozesse der Familie
- Problemfeld Familie
- Problemfeld Jugendhilfeeinrichtungen
- Problemfeld Schule
- Materielle Armut und Wohnsituation
- (Über-) Lebensort Straße - Annäherungen an die Lebenswelt von "Straßenkindern"
- Aufenthalts- und Übernachtungsorte
- Attraktivität der City- und Bahnhofsszenen
- Lebensunterhalt und Delinquenz
- Gewaltbereitschaft
- Die Welt der Drogen
- Prostitution und Missbrauchserfahrungen
- Konfrontationen mit der Polizei
- Gesundheitliche Verfassung
- Interventionsmöglichkeiten, Strategien und Konzepte der Sozialarbeit
- Rechtliche Rahmenbedingungen für die soziale Arbeit mit "Straßenkindern"
- Kritik am Jugendhilfesystem
- Lebensweltorientierte Sozialarbeit
- Aufsuchende Arbeit und Niedrigschwelligkeit der Hilfen
- Akzeptierende Grundhaltung als Basis für die Arbeit mit "Straßenkindern"
- Empowerment - Ein Denkmodell für niedrigschwellige Hilfen
- Bedeutung der Anlauf- und Notschlafstellen
- Bewertung von unterschiedlichen (weiterführenden) Wohnformen
- Erlebnispädagogik
- Flexibilisierung von Hilfen
- Das Schwellenstufensystem
- Kooperationsbezüge unterschiedlicher Institutionen
- Ein innovatives Projekt im Umgang mit "Straßenkindern"
- Ressourcenorientierung in der Sozialarbeit
- Das Modell der ambulanten intensiven Begleitung (AIB)
