Selbstorganisation von sozial benachteiligten Kindern und Jugendlichen in Kolumbien - Möglichkeiten und Perspektiven von Partizipation

1                 Einleitung - Partizipation von Kindern und Jugendlichen

1.1            Ausgangslage und politischer Hintergrund des Forschungsprojekts

1.2            Relevanz und Stand der Forschung zu Partizipation von Kindern

1.3            Zentrale Fragestellungen

1.4            Methodische Überlegungen und methodisches Vorgehen

1.5            Gesellschaftliche Rahmenbedingungen in Kolumbien

1.6            Aufbau der Arbeit

2               Theoretische Verortungen

2.1            Agency Schröer, Schweppe, Böhnisch, Giddens, Emirbayer und Mische

2.2            Die Subjekttheorie nach Holzkamp und Leiprecht

2.3            Kindheitsforschung

2.4            Befreiungspädagogik nach Paulo Freire

2.5            Das „Citizenship“ Konzept

2.6            Protagonismus der Kinder nach Gaytán

2.7            Synthese zu den Theorien

3                Möglichkeiten und Formen von Partizipation

3.1            Rahmenbedingungen für Partizipation der Kinder und Jugendlichen

3.2            Rechtliche Grundlagen der Kinder- und Jugendpartizipation und das Spannungsverhältnis zwischen universalen Standards und kultureller Vielfalt von Kindheit

3.3            Partizipation: Mehr als ein Recht

   3.4            Politische Partizipation und soziale Partizipation von Kindern und Jugendlichen

   3.5            Zusammenfassung und abschließende Worte

    4                Kinderrepublik als eine Form der Selbstorganisation

   4.1            Selbstorganisation und Kinderrepublik: Zum Begriff und Verständnis

   4.2            Konzepte von Kinderrepubliken

   4.3            Benposta in Spanien

   4.4            Benposta in Kolumbien

   4.5            Gesellschaftliche Rahmenbedingungen von Kindern in Kolumbien

   4.6            Übersicht: Forschungsdesign und methodische Ausführungen

 4.7            Methodologische Überlegungen

 4.8            Die Einzelmethoden

 4.9            Zugang zum Forschungsfeld, Selbstreflexion und Durchführung der

Datenerhebung

4.10         Auswertungsmethode

4.11         Analyse der themenzentrierten Gruppendiskussionen/ Gruppeninterviews und der ethnographischen Ad-hoc Gespräche

4.12         Zusammenfassende Analyse der Gruppengespräche,  Blattanalysen und ethnographischen Ad-Hoc Gespräche

5              Schlussbetrachtung und Einordnung in den Gesamtkontext

5.1            Handlungsfähigkeit von sozial benachteiligten Kindern und Jugendlichen in der Kinderrepublik Benposta in Kolumbien

5.2            Reflexion von Agency als Forschungs- und Analysemethode

5.3            Diskussion und Ausblick

5.4            Bezug zur Lage der politischen Partizipation von Kindern und Jugendlichen in Deutschland