Inhalt:
Die Erziehungkonzeption Paulo Freires und Mahatma Gandhis
- Paulo Freire (1921-1997) - Das brasilianische Modell
- Vom Zeitalter der Eroberung bis zur Manifestation eines "Neokolonialismus"
- Paulo Freire: Leben und Werk
- Abriss seiner Lebensgeschichte
- Anthropologische und philosophische Voraussetzungen einer "Pädagogik der conscientizacao"
- Brasilien als Gesellschaft im Übergang: Diagnose, Kritik, Auswege
- Bildungs- und Erziehungskonzeption
- Problemformulierende Methode versus Bankiers-Ansatz
- Der Pädagoge als Revolutionär, der Revolutionär als Pädagoge
- Praktische Durchführung einer Alphabetisierungskampagne
- Kritische Würdigung Mahatma Gandhi (1869-1948) - Das indische Modell Mahatma Gandhi: Leben und Werk im Spiegel der nabhängigkeitsbestrebungen Indiens
- Die Pädagogik hat die Aufgabe, den Menschen an die Wahrheit freizugeben
- Anthropologische und religionsphilosophische Voraussetzungen
- Zum Verständnis des Hinduismus
- Gandhi und der Hinduismus
- Das Erziehungswesen in Indien bis 1937
- Erziehungs- und Bildungskonzeption
- Pädagogische Zielsetzungen
- Die Methode der Korrelation
- Kritische Würdigung
- Die pädagogisch-politischen Konzeptionen Paulo Freires und Mahatma Gandhis im Vergleich