Inhalt:
Eine Antwort aus das staatliche Schulwesen
Begriffsbestimmungen
Freie Schulen
Privatschulen
Freie Alternativschulen (FAS)
Der Bundesverband der Freien Alternativschulen (BFAS)
Waldorfschulen
Reformpädagogische Konzeptionen
Kindzentrierte Pädagogik
Die Forderung nach einer neuen Schule
Freiheitliche Erziehung
Alternative Lernformen
Multipersonale Urheberschaft
Zusammenfassung
Bedingungen einer alternativen Schulpädagogik
Der bildungs- und gesellschaftspolitische Kontext der 70er Jahre
Antiautoritäre Erziehungskonzepte
Kritik an Inhalten und Zielen von staatlichen Schulen
Die Reformdiskussion
Inhalte der Reformdiskussion
Die Alternativschulbewegung im Kontext der Reformdiskussion
Freie Schulen im Ausland
Ivan Illich: Kritik an Schule als Institution
Der heimliche Lehrplan
Die Entschulung der Gesellschaft
Mythen der modernen Industriegesellschaften
Konviviales Wissen
Everett Reimer: Schafft die Schule ab!
Gemeinsamkeiten zwischen Reimer und Illich
Die Schule als Stütze der technologischen Gesellschaft
Kritik an Fortschrittsmythen
Analyse der Schule
Was Schulen sind
Die Veränderung von Institutionen
Wissenschaftliche Netzsysteme
Die Forderung nach einem Verbot des Schulmonopols
Genehmigungsfahren für Freie Schulen
Der Kampf der FAS um die staatliche Anerkennung
Begriffsdefinition Schule
Gründung im staatlichem Schulbereich
Schulen in freier Trägerschaft
Das besondere pädagogische Interesse
Finanzierung
Ergänzungsschule - Ersatzschule
Die Antragstellung für eine FAS
Bußgeldverfahren
Sozialformen, Inhalte und Ziele an Freien Schulen
Ausrichtung und Zielbestimmung des Lernens an FAS
Selbstregulierung als Grundbegriff der FAS-Pädagogik
Das bildungspolitische Selbstverständnis
Zum Begriff Curriculum
Die Forderung nach einem alternativen Curriculum
Die Aufgaben der Schule
Bildungspolitische Forderungen des BFAS
Leistungsbegriff und pädagogische Grundsätze
Organisationsformen des Lernens
Unterricht in differenzierter Angebotsform
Umgang mit Freiwilligkeit und Verbindlichkeit
Sozialformen und Methoden des Lernens
Der Wochenplan
Lernschwerpunkte
Klassen- und Gruppengröße
Lernumgebung
Tagesstruktur
Die Bedeutung von sozialen Beziehungen
Altersgemischte Lerngruppen
Das Selbstverständnis des Erwachsenen
Elternarbeit
Ein Beispiel: Die Kinderschule Bremen
Daten zur Schule
Bildungsbegriff und pädagogische Grundsätze
Grundelemente des Lernens
Inhaltliche Schwerpunkte
Altersgemischte Lerngruppen
Kindersprechtag
Tagesablauf
Stundenplan
Vermittlung der Kulturtechniken
Jungen- und Mädchentag
